来源：环球网

【环球网科技综合报道】8月12日消息，据businessinsider报道称，随着人工智能加速进入校园场景，如何在教育中合理使用AI成为社会关注的焦点。被誉为“人工智能教母”的斯坦福大学教授李飞飞近日表示，AI在学校应用的最大风险并非学生利用其作弊，而是可能削弱年轻一代的自主性与学习动力。

李飞飞称：“最糟糕的结果是，我们年轻一代的自主性和人类水平的学习和生活动力被工具夺走了。”她强调，这种动力“不应该被人拿走，也不应该被机器拿走”。

李飞飞同时警告，不应因此全面抵制AI或禁止学生使用相关工具。“两种情况都让我担忧。无论是拒绝使用工具，还是夺走自主性和动力。”她认为，关键在于找到平衡点，让学生以正确的方式使用AI。

“如果学生本身已经投入学习，只是在遇到困难时需要帮助，AI就可以成为强大的学习伙伴。”她回忆道，在自己还是医学预科生时，曾在有机化学学习上遇到困难，当时助教的答疑时间有限，教授能够用于回答问题的时间也十分有限。李飞飞坦言，如果当时有AI工具，自己会提出多得多的问题。“我知道自己卡在哪里。我有学习的动力。我只是需要指导。”

基于这一经历，李飞飞认为，教育工作者不应只把AI视为作弊风险，而应帮助学生利用AI更深入地学习各个学科，同时保留学生自身的好奇心和努力。“我们要找到一种办法，保留孩子和学生的动力与自主性，并且让他们能够使用这些工具，以正确的方式去使用。如果使用得当，AI可以让未来的学生比我们聪明得多，因为他们获得了强大的能力加持。”（青云）